电子商务网站建设与管理是我院电子商务专业的专业主干课程，是一门动手实践能力和应用实践能力要求高、与实际应用联系紧密、多学科综合的课程。本课程根据电子商务实际应用过程中的主要环节，结合当前电子商务网站建设与管理的实际情况，主要讲授电子商务网站规划、电子商务网站设计和电子商务网站运营及管理，向学生详细介绍了建立和管理电子商务网站所必须掌握的技术，并结合实际例子给出了电子商务网站的一般开发流程。

    为了更好地实现我院的人才培养目标，我院在教学过程中大胆一些新的教学方法和模式，通过多年的教学实践，我院《电子商务网站建设与管理》课程有如下特色：

一、具有完善的教学资源

   本课程教学文件规范齐全，教学大纲、授课计划科学合理，符合培养专业人才的目标，教案和课件资料丰富；教材使用是“21世纪高职高专精品教材”，具有很好的针对性和实用性；院图书馆积累了大量的国内外同类课程的教学资料和教改资料，极大地丰富了教师的教学内容和学生的参考资料。

    本课程组成员中，“双师型”教师占多数，教师学历及教学水平较高，教学质量好，评估均在良好以上。

    我院被称为“笔记本大学”，学生人手一台笔记本，学生可随时上机进行实践。校园网信息点分布到教室的每个座位和学生宿舍，诸如休息室、咖啡厅、会议室等地方也都有上网的信息点，使得学生可随时上网查询资料。学院建立了强大的网络平台和管理系统、研发中心、数字化教学支持中心及网上虚拟实验室，使学生随时随地可进行课堂内外的e学习与实践训练；同时学院采用开放式的学习方式，建立巨大的资料库和先进硬件平台，使得学生足不出户即能参与东软集团的众多项目开发和各合作伙伴的合作项目。除了遍及校园的强大的计算机网络系统外，学院还建设有电子商务专业实验室，配置必要的仪器设备，为学生提供校内实验、实习和实训的场所。

二、灵活使用多种教学方法

    积极探讨符合本课程教学规律和特点的方法，并体现国际化、实用化和个性化的特色和优势，灵活运用了多种先进的教学模型，主要包括：面对面教学为主，e-learning教学为辅的教学模型；Online Classroom模型；面对面授课的网络教室模型等。
教师采取多种形式的教学方法，主要有 “课堂讨论教学法”、“案例教学法”、“实践教学法”，以及具有“东软特色的咖啡休闲式交流学习方法”。学生可以通过电话、E-mail和QQ等多种通信途径很方便地和任课教师联系，师生可以在我校的咖啡大厅，在一种轻松和谐地氛围中交流。

    学生可以将自己的笔记本电脑，从宿舍及到校园内的任何一个网络端口都可以随时进入“虚拟教室”和“移动分布式实验室”。

    教学组织形式的多样化扩大了单位时间内学生主动活动的空间，而且释放了每个学生的精神活力，使他们有机会大胆地表达自己的感受、意见和结论，而不是去揣度教师期望的标准答案，课堂上就会出现不同的声音，发生争论，引发进一步的思考。
注重案例教学，注重对学生知识运用能力的考察。重视通过社会生活实践中的问题引入，调动学生主动、积极地参与，引导学生探索问题和解决问题。有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

    利用多媒体教学手段，设置课堂教学情境，充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。电子课件、网络资料等，既节约课堂板书时间，又使教学资料更详实，内容更丰满。

    不断增大教学经费投入，保证教学改革的物质基础。计算机辅助教学的硬件：建设有开放的实验环境、校园内建有15000多个网络信息点以及1个网络中心，2个基于企业的实验室，4个基于应用的实验室，建成了基于网络的虚拟实验室以及现代化的在线教学管理系统，设备先进、齐全，有专职工作人员维护。

     学院设立了大学生创业中心，把申请进驻中心的学生都按照“虚拟公司”（Virtual Company）的形式来组织。学生在虚拟公司中轮流担任不同的角色。创业中心下的创业公司可以得到学院数字化教育研发中心的项目支持和东软创业投资公司、软件园创业投资基金的风险投资支持，是学生理论与实践达到无缝链接的基地。

    学生可进入东软软件园及成都的合作单位参加企业实际项目的开发建设，在激发学生学习热情的同时，能帮助学生达到所学为所用，在参加社会工作后能较快适应企业环境，满足企业的要求，把所学知识转变为企业生产力，同时提高学生就业率。

    动态更新教材体系，教材紧跟软件技术的发展对从业人才的需求而快速更新，引进并结合东软的IT产业实践编写具有自主版权的教材，保证教育内容适应高等教育的需要，学生在局域网上阅读动态更新的“电子课本”；在专业课教学过程中大量使用外文原版教材和课件。课程组老师集体制定读书计划，为学生课外阅读提供了丰富的自学资料。