本课程是软件测试及其它软件相关专业的专业基础课，在大学一年二期行课，先行课是数据结构，Java程序设计，后续课程有软件测试过程管理，软件测试自动化，单元测试等。该课程现已开设四年，生源情况良好。对这些专业的学生而言，本课程为他们奠定了软件质量管理的基础，增强了他们的质量意识。通过这门课程的学习，学生应该了解并掌握软件产品质量保证的基本思想、软件测试技术的基本内容，以及软件测试的方法、技术和工具的使用，为开发出高质量的产品打下坚实的基础，从而胜任企业对软件测试和软件开发人员的要求。 2004年，学院即开设了软件测试基础这门课程。几年来，根据软件测试技术的发展和市场的需求，我们对教学内容、方法、考核方式等方面不断地进行了改进，取得了明显的成果，主要表现在以下几个方面：

首先，在教学内容方面，突出重点及能力要求

    由于测试专业在当时还比较新，适合专科学校使用的教材更是无从寻起，故那时的软件测试技术从内容上来讲，可以说是大杂烩，即测试技术、测试管理、测试工具等面面俱到，重点不突出，学生也较难掌握；从难度上讲，当时的课程更多注意的是理论的讲授，概念的介绍，而忽略了实际动手能力，学生虽然学完了，可仍然什么都不会做。
   针对以上情况，2005年，我们对软件测试基础这门课进行了整改，内容更集中，重点讲解常用的软件测试技术，即黒盒测试技术和白盒测试技术，将软件测试过程管理部分的内容独立了出来，开设了软件测试过程管理课程，将软件测试工具的使用独立出来，开设了软件测试自动化这么课程，着重讲解工具的使用。在讲授完常用的软件测试技术后，又对较新的一些软件测试技术进行了专题介绍，如面向对象测试、Web测试等，使学生在掌握常用的软件测试技术的同时，对最新的发展也有所了解，同时《软件测试基础》教材也正在编写之中。

在教学方法上，采用案例教学、项目驱动的方式，突出学生实际动手能力的培养

   教学方法根据学生的认知特点，从学生容易理解、感兴趣的材料入手，由浅入深，由易到难，使教学环节与学生的接受能力相一致；在教材处理上，注重突破难点，把握重点，巩固知识点，凸现知识体系的科学性和完整性；注意多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，实现教学的互动；

   在授课方法上，采用多媒体手段进行教学，讲练结合，每个概念讲完之后，用案例来加强学生对概念的理解，同时要求学生动手实践。课程后期，通过一个项目，把学生本课程所学内容串起来，由点到线，最后再通过专业的课程体系有线到面，提高学生的实际动手能力。

在课程的考核方面，突出对实际动手能力的考核

   《软件测试基础》课程刚开设时，对课程的考核以期末卷面考试为主，死记硬背的内容居多。围绕课程目标，我们逐步进行改革，形成了明确的实验＋项目＋考试的三维考核。从学生平时的随堂实验或作业，考察学生对所学知识点的应用的掌握情况，通过项目考核，考察学生的实际动手能力，卷面考试则是对知识点、概念等方面的掌握。