我校Java程序设计课程开设于2003年，经历了近4年的教学和改革实践。Java程序设计课程在软件技术专业创建之初就被定位为该专业的主干与核心课程，在专业的建设与实践中，建成了完整的理论、实践教学体系，搭建了比较完善的项目实践环境，积累了丰富的教学经验，探索出“案例驱动的教学”方式和 “小组教学”模式，并取得了一定的教学成果。
在师资力量上已经初步形成了一支基本掌握高职高专教学和人才培养规律、具有较强的专业理论研究能力、具有丰富理论教学和实践教学经验，实力雄厚、配置合理的教师队伍。
在实践教学上，在学院的关心重视下，建成了专业实践室，拥有目前最新的SUN体系服务器资源，形成了完善的实践教学体系；学院的实践学期制（一个学年包括三学期，第三学期为实践学期，时间为4周）为实践教学奠定了良好的实践基础。在学院大学生创业中心（SOVO: Students Office & Venture Office）等学生实践中心等的配合下，实践教学已经积累了一定的经验，并取得了较好的成绩。
教材建设方面，已出版了一系列相关课程教材，出版发行后受到社会普遍好评，为该课程的教材建设打下了良好的基础。
结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标我校是首批国家示范性软件职业技术学院，我校的人才培养目标是培养“国际化、实用化、个性化”人才，实现“教育创造学生价值”，在教学过程中把“以应用能力为核心，以实践为重点，实现人才培养与产业的无缝链接”作为教学目标，提倡“知识的应用比知识的拥有更重要”。在学校人才培养目标和办学思想指导下，软件技术专业致力于培养符合职业技术要求的人才，为社会提供合格的软件“蓝领”人才。Java程序设计课程是我院软件技术专业的主干与核心课程，是一门动手实践能力要求高、与实际联系紧密的基础性课程。该课程对于实现专业的培养目标、增强学生的就业竞争力具有非常重要的作用，是检验专业教学成果的重要课程，也是评价本专业学生是否掌握学科基础知识、能否综合运用所学知识解决实际问题、是否具备软件开发各种技能的重要课程。因此该课程的建设对本专业的建设具有非常重要的作用。高职院校学生具有偏好动手实践、不太善于理论学习的特点。根据国家关于职业技术教育的重在培养学生的动手能力的总体方向，本课程设置的基本思路是以案例教学和实践教学为主线，学生在掌握Java语言的同时，培养学生良好的编程习惯和编码风格，为学生后续课程的学习打下良好的基础。
课程的重点、难点及解决办法
课程重点：面向对象编程、类的重用、Java接口和多态
课程难点：Java接口和多态
解决办法：对于课程的难点，首先采用案例分析引导学生对难点有感性认识，而后通过小组讨论的方式让学生之间互相学习，最后利用项目开发的让学生对理论知识进行巩固和升华。在教学进度与教学质量发生矛盾时，优先保证教学质量。
实践教学的设计思想与效果
本课程实践教学的思路是紧扣课程教学目标，充分利用学院现有的实践教学资源，以培养学生综合实践能力为主要任务。围绕这一思想，让学生通过大量的编程实践，对知识点进行熟悉和再熟悉，同时逐步提高学生的Java编程能力。本课程已经相成了日常教学中的项目实践体系和实践学期集中实践实训课程体系。日常实践教学中，充分利用学生人均一台笔记本电脑和每个教室/学生寝室都开通的校园高速网络，开展随堂实践和课后实践，同时选拔优秀学生参加SOVO社会项目的实际开发。集中实践实训则利用实践学期组织全体学生以项目组的形式完成指定项目的开发。实践强化了学生对理论知识的掌握，提高学生的学习积极性，取得了很好的教学效果。
创新与特点
1、编程实践课程是逐层递进的，每一个编程实践都是后一个编程实践的基础，在完成了所有的编程实践后，学生将完成一个较大的项目。以此来提高学生的学习积极性和成就感，鼓励学生进行更多的编程实践。
2、编程实践以小组为基本单位，进行团队开发。以此来培养学生团队开发的意识和理念3、充分利用学生的笔记本电脑和学院的SOVO机构，最大限度地提高学生的动手能力。
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